الفرق بين المهندس المعماري و المهندس المدني
Architecture - Génie civil
L'architecture
L'architecte a une réflexion esthétique autant que scientifique.
Il interroge l'espace, les volumes, les matériaux; sa démarche s'inscrit dans une dimension sociale, urbanistique, historique.
Ce sont donc des études très différentes de celles d'ingénieur; les mathématiques, la physique, la technique y tiennent une place moins centrale. Ces disciplines sont abordées dans une perspective très appliquée, sans faire appel au niveau d'abstraction exigé dans les sections d'ingénieur.
Le génie civil
En tant qu'ingénieur-e civil-e, vous allez
certes construire des bâtiments, mais aussi des infrastructures telles que tunnels, routes, pare-avalanches, aéroports, ...
vous portez la responsabilité de la conception, de la planification de l'ouvrage, des techniques de construction, du choix des matériaux, de la conduite de chantier, de la sécurité de l'ouvrage.
Les études vont donc refléter ce haut niveau technique nécessaire.
منقول بالأمانة من موقع
écolepolytechnique fédérale de Lausanne EPFL
Architecture - Génie civil
L'architecture
L'architecte a une réflexion esthétique autant que scientifique.
Il interroge l'espace, les volumes, les matériaux; sa démarche s'inscrit dans une dimension sociale, urbanistique, historique.
Ce sont donc des études très différentes de celles d'ingénieur; les mathématiques, la physique, la technique y tiennent une place moins centrale. Ces disciplines sont abordées dans une perspective très appliquée, sans faire appel au niveau d'abstraction exigé dans les sections d'ingénieur.
Le génie civil
En tant qu'ingénieur-e civil-e, vous allez
certes construire des bâtiments, mais aussi des infrastructures telles que tunnels, routes, pare-avalanches, aéroports, ...
vous portez la responsabilité de la conception, de la planification de l'ouvrage, des techniques de construction, du choix des matériaux, de la conduite de chantier, de la sécurité de l'ouvrage.
Les études vont donc refléter ce haut niveau technique nécessaire.
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